Vision | Kunskap

Kunskap med kärlek

I sin bok ”Kunskap med kärlek” betonar musikpedagogen Shinichi Suzuki vikten av att all undervisning anpassas till elevens villkor. Små barn måste möta en metod, där undervisningen sker på ett lekfullt men ändå professionellt sätt. För Suzuki är lyssnandet det viktigaste. De små barnen får lyssna på den musik som de senare kommer att spela.

Föräldrarnas medverkan är då oerhört viktig. Genom att föräldern först får spela tänds en önskan hos det lilla barnet att också få börja. En annan viktig sak är Suzukis användande av ärligt beröm. När någon spelar bemödar sig läraren och andra som lyssnar att ta fram några positiva saker, t.ex.: ”Du höll fiolen på ett bra sätt, det var utmärkt.” Genom frågor får eleven fundera över vad han eller hon tycker är det bästa, t.ex.: ”Vilken ton tycker du är vackrast, den här... eller den här?”

Varje moment övas och repeteras grundligt tills det går lekande lätt. På grupplektionerna träffas man och har roligt med sådant, som man redan har lärt sig.

De yngre eleverna lyssnar på de äldre som har kommit längre, och får så naturliga förebilder.

I matteskolan låter jag alla barnen ständigt möta några enkla bilder med rim, där de lär sig känna igen siffrorna och några grundläggande geometriska figurer. I lektionerna återkommer regelbundet problemlösning, spel, berättelser om mattens hjältar och hjältinnor, rytmer och musik. Eleverna får också välja mellan olika arbetsblad som man tar hem och jobbar med tillsammans med föräldrarna under veckan. Grupplektionerna består till största delen av samtal, praktisk matte då man laborerar tillsammans, lekar och spel och konstruktioner av olika slag. Man använder också många roliga hjälpmedel, t.ex. en våg för ekvationer.